宜春米其儿：孩子上早教课的一些误区

孩子的康健成长是都很关注的，很多的家长也是都很存眷孩子的教育题目，对于孩子早教也是不及忽视的，下面宜春米其儿早教中间先容下孩子上早教课的误区。

1　早教课的主体是孩子

很多家长觉得，上早教课就是把孩子扔到讲堂上，去跟着老师学工具。所以，本身漫不经心，不克混身心地投入，在一旁谈天或随便走动大概打电话。实在，早教课，教的是家长，不是孩子!早教课的意义在于资助父母设立科学的早期教育理念，相识一些育儿常识，包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长实时把握宝宝的敏感期，帮忙宝宝一路感触感染新事物;让家长理解孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和才具;强调亲子互动，使家长经由与孩子共同游戏，把握一些教诲的方法与技术，等等。

2　早教课的责任在教员

有些家长把教育的责任悉数依靠在早教课的教员身上，认为早教课的先生就像幼儿园老师或者小学老师日常，教书育人。实在，早教课的教员，主要是树模和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。很多家长费钱报了早教班，因为自己事情繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色，心想反正有老师嘛。这都是不合的，**由怙恃切身陪伴孩子参预早教班，才调起到受教育的目标。

3　早教课是开辟智力，能让孩子更智慧

有些家长错误地以为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明，就比其他孩子赢了一个起跑线。其实，早期教育不但局限于智力启示，早教也不是培养“神童”，早教课的内容还搜罗为孩子建立一个成长状况，激发孩子的索求当作，促进孩子在大活动、精美步履、说话、认知技能、感情和社会算做这五大领域的全面成长。早教班并不是想象的神秘班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。

4　早教=早进修

曾听一个反对早教课的妈妈说：“如今的孩子真是累，巨细便都不及自理，就要侍从上课?还在吃奶的小屁孩，就下手学习?”她对早教课孕育了一个曲解，实在，早教课并不是让宝宝来进修知识的。许多家长爱好用“会认多少个字”、“会背好多首诗”、“会数几个数”如许的标准来衡量孩子早教的效果。然而，早教课的一大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗，而是在玩中学、学中玩，寓教于乐，活泼风趣，让宝宝学的高兴，在游戏中进步宝宝的独立性、想像力、影象力、专注力、顺应技能、社交技巧等等。

5　早教课的成效立竿见影

有的家长说，感觉宝宝上了早教课，也没什么改变没什么进步。实在宝宝的进修都有一个堆集的经由，非常是1岁以下的小宝宝，接触的东西不会即速表现出来，不可能上了课随即就有效验。并且，由于早教课更注重潜能的培养和斥地，所以早教成效短时期内难以发现。

家长不能只正视效验，忽视过程，过分关注孩子是否有所前进。另外，也需要有心理筹办，那就是：早期教育是有用的，但不即是全部的早教课程都是有用的。究竟上，相称多的早教课程被染上了商业味，炒作身分多。

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